基于求"积"问题探索高等数学教学中的历史思维

摘要：

按照动态、整体和发展的观点,以微积分的发展历史为主线,以求"积"问题为切入点,梳理面积计算这一实际问题解决过程中产生的相关数学概念或数学理论,揭示在知识产生过程中蕴含的数学思想和数学方法,最后阐述了将历史思维融入数学教学中的重要意义.

关键词：数学发展史、定积分、反常积分、二重积分、历史思维

所属期刊栏目：26

分类号：G642.2(高等教育)

资助基金：信息工程大学教育教学研究重点课题JXYJ2022A002

在线出版日期：2023-09-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：38-41