课堂教学管理中随机点名的概率解释和统计分析

摘要：

本文就课堂教学管理中的重要手段——随机点名或者随机提问的一些课堂实现情形,运用几何分布、条件期望以及统计推断方法等给出相应的概率统计解释,这给教师评估学生课堂到课和听课状态提供一个统计观点,对课堂教学管理方式的定量分析有一定参考价值.

关键词：课堂教学管理、随机点名、几何分布、条件期望、统计推断

所属期刊栏目：26

分类号：O211(概率论与数理统计)

资助基金：西北工业大学研究生教育教学改革项目;学科专业示范课程项目

在线出版日期：2023-03-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-37,40