10.3969/j.issn.1008-1399.2015.02.005
HPM视角下行列式概念的教学案例设计
梳理了行列式的历史发展过程,并基于历史发展过程进行了教学设计,在其中体现了概念的历史发展与数学活动经验的统一,为教学提供了有益的借鉴.
HPM、行列式、教学设计
18
G642.1(高等教育)
2015-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
14-17
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10.3969/j.issn.1008-1399.2015.02.005
HPM、行列式、教学设计
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G642.1(高等教育)
2015-11-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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