美国微积分教学改革的最新进展

摘要：

本文旨在给中国读者介绍过去五年内美国微积分教学改革运动的最新进展情况．这是本文第一作者《美国的微积分教学：1940—2004》（高等数学研究，2005，8（3）：6—11）一文的延续．自该论文发表以来，主流改革教材逐渐向传统教材靠拢，而主流传统教材也加入了更多改革风格的内容．本文将对这种趋势做出解释，并探讨最近美国微积分教学中一些值得注意的实验．

关键词：美国微积分、教学改革、AP微积分、微积分概念调查(CCI)

所属期刊栏目：15

分类号：O172(数学分析)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：1-5