10.3969/j.issn.1008-1399.2010.05.001
微分中值定理的教学实践与探索
通过对微分中值定理的教学过程进行探究,优化教学设计,启发引导学生从观察几何事实、了解历史背景、挖掘思想方法、思考拓展问题等四个方面逐步加深对微分中值定理的认识,以此提高课堂教学效果,培养学生的数学能力,为微分中值定理的应用打下基础.
几何事实、历史背景、思想方法、问题思考
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O13;G642.4(高等数学)
2010-11-10(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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