微积分教学中如何处理积分理论

摘要：

传统的微积分教学和教材设计有明显欠缺:不符合认知规律.不符合历史发展的本来面目,不定积分与定积分的部分内容相重复.微积分是最实用的数学理论之一,以此为背景.老师应该向学生主要教授数学思想和应用能力.微积分的改革重点不应该放在如何更新内容,而应放在如何更好地挖掘其深刻的思想内涵,如何培养学生的数学思维能力.

关键词：微积分、教学、数学思想、应用能力、数学软件

所属期刊栏目：11

分类号：O172.2(数学分析)

在线出版日期：2009-03-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：10-12