10.3969/j.issn.1008-1399.2007.04.004
高职常微分方程教学案例及思考
高职常微分方程的教材编排不尽合理、存在较大缺陷,关于二阶常系数非齐次线性微分方程求解的教学案例显示:高职常微分方程教学不仅要重数学知识,更应重教学方法;探究性学习应是常微分方程教学的主旋律;猜想在常微分方程教学中应有一席之地.
常微分、教学方法、高职
10
O175.1;G642.4(数学分析)
2007-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
14-16
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10.3969/j.issn.1008-1399.2007.04.004
常微分、教学方法、高职
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O175.1;G642.4(数学分析)
2007-09-03(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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