10.3969/j.issn.1672-2841.2013.04.010
高职英语教师专业化发展的行动研究——反思性思维培养的个案分析
通过对高职院校的三位英语教师进行个案分析,结合教育学的行动研究理论,培养教师的反思性思维.旨在推动英语教师.的专业化发展,探讨从通用英语教师向专门用途英语教师成功转型的途径.
行动研究、专业化发展、反思性思维、个案分析
11
G71(职业技术教育)
广东水利电力职业技术学院资助教改项目Y1106
2014-03-19(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
31-35