"灌输性和启发性相统一"在思政课教学中的困境及路径探索

摘要：

针对高校思想政治理论课教学中坚持灌输性和启发性相统一的现状,从教师、学生、学校三个方面进行调查研究,发现存在以下困境:教师对坚持"灌输性和启发性相统一"教学认知错位;学生在拒绝"灌输性教学"与迎合"启发性教学"中迷失;高校在推动思政课"灌输性和启发性相统一"教学改革中乏力.不断探索坚持灌输性和启发性相统一的正确路径,是推动高校思政课改革创新的题中应有之义.通过调查研究,建议在思政课教学过程中应该坚持教师主导性,发挥学生主体性,推动学校制度化建设.

关键词：思政课、灌输性、启发性、困境、路径

所属期刊栏目：21

分类号：G641(高等教育)

资助基金：广东省八个相统一高校思政课建设示范点培育项目;广东轻工职业技术学院教学成果培育项目;教育部高校示范马克思主义学院和优秀教学科研团队建设项目;优秀教学科研团队建设项目

在线出版日期：2022-09-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：41-44,76