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10.3969/j.issn.1672-1950.2020.02.015

多模态视角的高职英语口语非言语交际研究

引用
从多模态话语理论的视角,分析高职英语口语非言语交际教学中存在的问题:学生重视不足、口语输入材料不够新颖真实、口语输出缺乏环境刺激及口语评价中非言语交际指标缺失等,针对问题提出培养学生非言语交际能力的对策,包括提高学生对非言语交际的重视和意识,在口语教学中尽量选用真实案例作为口语输入材料,在做口语输出时尽量以真实场景为依托,将非言语交际纳入口语水平评价体系,提高学生的交际能力.

多模态、高职、英语口语、非言语交际

19

H319(英语)

"十三五"天津市高等职业教育教学改革立项研究项目2018002

2020-07-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共5页

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1672-1950

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