高职院校活动课程标准的构建研究 ——以广东A高职学院通识拓展课程为例

摘要：

通识拓展课程是通识教育理念的一种实践模式,它是对通识课程的延伸和拓展.梳理第二课堂联课活动和第三课堂课外活动,构建统一化、规范化、科学化的通识拓展课程体系,设置课程标准,明确培养目标、学生核心能力、子课程的设置、教学计划以及教学目的、内容、过程、方法、成果和评价方式等,是通识拓展课程组织实施的关键.通识拓展课程实现了教学工作与学生工作的融合,增强了学生的获得感,打造了校园文化品牌,是高职院校践行立德树人宗旨,实现学生德智体美劳全面发展的有效路径.

关键词：高职院校、通识拓展课程、内涵、课程标准

所属期刊栏目：19

分类号：G712.3(职业技术教育)

资助基金：2018年度学校科研课题"高职院校践行 '立德树人' 宗旨的路径—以通识拓展课程为视域"xyy61806

在线出版日期：2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：48-52,62