基于"三教"改革的高职院校人才培养路径研究

摘要：

"教师""教材""教法"作为教育的核心组成,具有"能动性""灵动性""互动性"等内在特征.当前,我国高职院校人才培养工作在师资储备、教材开发、教学手段上存在不足.要改变此现状,需立足"三教"改革,以教师改革为核心,教材改进为抓手,教法创新为突破,深入推进高职教育教学改革,推动教学质量新飞跃,从而进一步提高人才培养质量.

关键词：职业教育、"三教"改革、人才培养、教学质量

所属期刊栏目：19

分类号：G712(职业技术教育)

资助基金：2018 年广东省教育教学改革与实践项目;2018 年校级创新创业教育教学改革项目;2018年校级教育教学改革项目;2019年校级人文社科项目

在线出版日期：2020-04-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：34-38