基于社会性别理论的女大学生生命教育调查研究

摘要：

性别角色冲突是女大学生自杀的主要社会原因之一,探明基于社会性别理论的女大学生生命教育的内容与方法是防止女大学生自杀的重要手段.使用自编女大学生生命教育问卷对1914名大学生进行调查.结果表明:本研究调查了大学生的生命教育观及对女性独特生理现象的看法,发现社会性别刻板印象对女大学生的生理现象及生命教育观点有较大影响,男性更多从消极角度来看待女性生理现象,并强调从生活层面来对女性进行生命教育.结论:男女两性对女性生理性别特征的看法存在性别刻板印象,分性别进行生命教育是必要的,女性需从社会性别理论视角来认识自身性别特征,并寻找适合自己的生命意义和自我价值实现方式.

关键词：社会性别理论、女大学生、生命教育、方法

所属期刊栏目：16

分类号：G641(高等教育)

资助基金：2014年广州市哲学社会科学"十二五"规划课题研究成果14G67

在线出版日期：2017-11-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：42-47,61