D?rnyei动机理论对高职雅思英语教学的启示

摘要：

学习动机是直接推动学生学习的重要心理因素,也是决定英语学习是否成功的内在关键.如何激发和培养学生的英语学习动机,提高学生的学习积极性与效果,是近半个世纪以来应用语言学研究的热点.旨在介绍并运用D?rnyei最新提出的"二语动机自我系统"理论,结合广东轻工职业技术学院英语课堂教学实际,为提高高职学生的英语学习动机和雅思考试提出若干建议.

关键词：动机理论、雅思英语、英语教学、启示

所属期刊栏目：15

分类号：G712(职业技术教育)

在线出版日期：2016-11-22（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：49-52