10.3969/j.issn.1672-1950.2011.03.019
多维课程视角审视“高职师生成长共同体”
科学发展观的核心是以人为本,是科学的人才观的重要内涵。两者紧密联系,互相影响。发展离不开人才,人才决定发展。通过多维课程视角审视了符合科学发展观规律的"师生成长共同体"的构建必要性和评价机制,指出"师生成长共同体"是发挥大学生个性和教师成长两者互促发展互携进步的有效单元。
师生成长、共同体、多维课程、评价机制
10
G712(职业技术教育)
广东轻工职业技术学院社科基金项目SK200913
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共5页
71-75