10.3969/j.issn.1672-1950.2011.02.016
依托心理情景剧——拓展大学生心理健康教育第二课堂
本文探索了在大学生心理健康教育中依托心理情景剧为“第二课堂”的教育模式,从心理情景剧在我国的兴趣与发展入手,深入分析了心理情景剧的特征及应用模式,并对应用过程中的问题进行了思考。
大学生心理健康教育、心理情景剧、第二课堂
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G712(职业技术教育)
广东省高校思政教育研究课题2009CY045
2012-04-21(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共4页
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