"专业课程思政"融入对大学生综合素质培养的影响研究

摘要：

课程思政是新时代高校实现立德树人、提高学生综合素质的重要举措之一.研究通过对561名管理类大学生的调查,采用二元Logistic模型分析课程思政融入对大学生综合素质培养的影响,结果发现:学生对课程思政改革的态度、对课堂时政话题的关心度、大学学习价值观认知、教师专业时政结合度、专业课视频合题程度对大学生的个人综合素质培养存在显著正向影响.同时,通过进一步对"专业课程思政"融入对大学生综合素质培养的影响进行异质性分析发现,在不同年龄、不同性别、不同专业下,"专业课程思政"融入学生素养、教学内容、教学方式均将对管理类大学生综合素质培养产生不同影响,因而"专业课程思政"融入的教学方式和教学内容仍需进行异质性改革.基于此提出高校应加速课程思政的改革进度,完善课程思政评价体系;教师应强化专业教学中的思政融入能力,创新课程思政教学方式方法;学生应树立良好的学习价值观,有意识地培育自身的综合素养等政策建议.

关键词：课程思政、综合素质培养、管理类大学生、二元Logistic模型

分类号：G641(高等教育)

资助基金：教育部首届新文科研究与改革实践项目;陕西省研究生教育综合改革研究与实践项目;陕西省新农科项目

在线出版日期：2024-06-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共13页

页码：101-113