新工科背景下“以学为本”理念的探索与思考——以“Python程序设计”课程为例

摘要：

教育部提出新工科战略规划,为新一轮高等教育改革指明了目标和方向,同时对高等教育质量和大学生的个性化培养提出了更高的要求.“以学为本”的理念基于知识建构主义理论,为教学效果的提升提供了科学基础.以“Python程序设计”课程为例,分析了“以学为本”理念的实施不能仅仅依赖于利用互联网和多媒体技术对授课模式进行变革,更需要在授课环境的设置、教学目标的确定、知识体系的构建、教学逻辑的设计等方面进行全过程、全方位的改革,从而保障“以学为本”理念得以有效实施,培养学生适应现代社会的快速变化和未来不确定的变革挑战.

关键词：以学为本、授课环境、教学目标、知识体系、教学逻辑

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：中华农业科教基金教材建设研究项目:信息化背景下以微课为支点的VB.NET程序设计课程翻转课堂教学模式研究NKJ20153033

在线出版日期：2020-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：70-73