教育部四轮学科评估指标体系沿革探究及其对学科建设工作的思考

摘要：

教育部学位与研究生教育发展中心自2002年至2018年共开展了四轮一级学科整体水平评估,通过对四轮评估指标体系进行对比分析,探究学科评估指标体系沿革背后的根本规律,以学科与大学职能之间的承载关系为着眼点,阐释学科建设的方向.

关键词：学科评估、指标体系、沿革、学科建设

分类号：G640(高等教育)

在线出版日期：2019-12-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：13-16