基于“命题式设计”的“微合作课堂”教学模式改革研究

摘要：

基于“命题式设计”的“微合作课堂”教学模式是落实教育部相关部署的必然要求,是对“构建全方位全过程深融合的协同育人新机制”的积极回应,也是学校多年工业设计专业教学改革的总结与提升.坚持“以本为本”,深入课程单元,实行从“点”到“面”,从“微观”到“宏观”的全方位、联动一体化、产学研相结合全方位全过程深融合的协同育人新机制,发挥高校、企业和学会协同效应,能有效利用社会企业资源,增强学生专业技能和实践能力核心能力.实践证明,基于“命题式设计”的“微合作课堂”提升了学生学习兴趣,促进了教学产出,培养了教学团队,产生了积极的社会效应.

关键词：命题式设计、微合作课堂、实践、创新

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：中国农业大学2018年教改资助项目:基于“命题式设计”的“微合作课堂”教学模式研究gxyjg201825;中国农业大学“双一流”研究生项目第三批第4期研究生课程混合式教学建设项目HJ2019089;中国农业大学2016年校级招标类教改项目:工学院大学本科基层教学组织建设模式研究

在线出版日期：2019-09-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：82-86