全日制教育硕士专业学位研究生“零课时”课程教学模式研究

摘要：

我国全日制教育硕士专业学位研究生的培养经历了近20年的不断探索,积累了丰富的经验,但也暴露出一些问题,需要不断改革.课程教学模式创新是全日制教育硕士专业学位研究生培养模式改革的重要内容.界定了“零课时”课程的概念,从课程选择、指导与考核三个方面探讨了“零课时”课程模式,提出了实施全日制教育硕士专业学位研究生“零课时”课程模式的意义、可行性.最后,以吉林师范大学学科教学(地理)专业为例,说明了“零课时”课程模式的效果.

关键词：“零课时”课程、专业学位、研究生、教育硕士

分类号：G643.2(高等教育)

资助基金：全国教育科学“十二五”规划2013年度教育部青年项目:专职社区教育工作者职业化专业化发展研究EKA130431;吉林师范大学教育科研振兴全日制教育硕士培养模式的优化策略研究0980011

在线出版日期：2016-09-30（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：113-116