本科导师制下师生沟通行为的博弈分析

摘要：

本科导师制被看成学分制管理机制必要的补充,并在高校中得到普遍推广.本文以导师与学生的沟通行为作为考察对象,对不同条件下的导师与学生的沟通行为进行分析.结论表明,在理性的条件下,学生与导师的沟通会呈现出假象,沟通无法真实呈现,从而导致导师制有可能失效.建议管理者应从增加福利、信息与合作三个方面对导师制度进行优化.

关键词：沟通、学分制、博弈、策略

分类号：G456(教师与学生)

资助基金：海南省教育科学“十一五”规划项目:高校大学生专业兴趣危机研究——以海南大学为例HDJY1128;海南大学2011年度教育教学研究资助项目:大众传媒反应下的教育舆情分析QJ011501

在线出版日期：2015-06-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：57-62