高校青年教师专业发展激励模型的构建

摘要：

青年教师专业发展水平直接影响高校的未来发展水平,20世纪90年代以来,高校青年教师专业发展成为教育管理学界研究的热点问题.研究旨在构建青年教师专业发展激励模型,把青年教师专业发展过程分为外部诱因、诱因产生的正向表现和相应的结果,借此阐述外部环境和外部激励转化成教师个人专业发展的激励模型.

关键词：青年教师、专业发展、激励模型、组织公民行为

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：广东省教育科研“十二五”规划项目:高校青年教师专业发展影响因素及其培育机制的实证研究2013JK025;广东省“十二五”教育科学规划德育专项:广东高校青年教师队伍思想政治工作研究2013JKDY021;广东省高等学校省级学科建设专项资金研究生创新教育创新计划项目:研究生导师创新能力及培育机制研究1013JGXM-MS10

在线出版日期：2015-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：62-64