提高高等农林院校课堂教学有效性的思考

摘要：

教学有效性不仅包含狭义课堂教学有效性的提高,更要反映一种新的教学理念和价值追求,即有效教学既要关注教师“有效地教”,更要关注学生“有效地学”.总结了影响课堂教学有效性的主要原因,提出高等农林院校应把教学研究和改革的重点转移到“提高课堂教学有效性”方面来,并首次提出量化有效性——有效度的概念,以此来加强研究教师如何“有效地教”,学生如何“有效地学”,从而寻求提高课堂教学有效性的途径,最终达到增加学生学习收获、提高教学效果、提高教学质量的目的.这也是北京农学院在高校本科教学质量监控和督导工作中,探索质量监控和督导工作重心的体会和经验总结.

关键词：农林院校、学生学习收获、课堂教学、有效度

分类号：G647.421(高等教育)

资助基金：北京市教改项目:农业院校“3+1”人才培养模式中实践教学体系研究PXM2013-014207-00046255-FCG;北京市大学生科研训练项目:高等农林院校课堂教学有效性度研究PXM2014-014207-000013

在线出版日期：2014-06-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：65-67