思维导图在土壤肥料学课程教学中的应用研究

摘要：

思维导图作为一种可视化的笔记方式,应用在“土壤肥料学”课程教学中,可以强化学生的记忆,培养学生的发散思维及解决问题的能力.以“植物必需营养元素的缺乏与过剩”为例,根据学生对思维导图绘制的掌握情况,将教学过程分为学习绘图、基本绘图和综合绘图三个阶段,每个阶段采用不同的教学手段以培养学生的协作能力、分析能力、综合能力等.思维导图为课堂带来了新鲜感,也为学生提供了一种新的思维方式.

关键词：思维导图、教学设计、能力、思维、发散

分类号：G642.4(高等教育)

资助基金：吉林省2013年度高等学校精品课程建设项目:“土壤肥料学”精品课程吉教高字[2013]33号;吉林大学2013年度本科教学改革研究立项项目:涉农学科的微课程设计与应用模式研究2013335

在线出版日期：2014-05-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：85-87