高校内部教学评估:从依附到独立

摘要：

加强高校内部评估,突出高校的办学主体地位,是评估活动的发展方向和趋势.现行校内评估对教育部本科评估的依附太强,在思想认识、评估内容、形式及程序等方面存在误区.比较发现,校内评估在主客体关系、理论建构、功能目的及评估内容形式等方面均与本科评估有很大区别,亟需构建体现高校独立主体地位的校内评估模式.

关键词：高校、教学评估、内部评估、评估模式

分类号：G640(高等教育)

资助基金：江苏省高等教育学会重点课题:高校内部教学质量保障体系建设研究ZZKT09266;淮阴工学院教育教学课题:高校内部教学评估模式研究JYC200944

在线出版日期：2013-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57