大学英语教师行动学习:概念、理据与实施

摘要：

行动学习是基于经验与问题的成人学习方式,其实施对高校教师的专业发展具有积极意义.研究以大学英语教师为例介绍了行动学习的概念,并论述了高校教师开展行动学习的理论基础与实施步骤,以期为促进教师成长、提高大学英语教学质量提供借鉴.

关键词：大学英语教师、行动学习、学习小组、专业发展

分类号：G451.2(教师与学生)

资助基金：江苏省教育科学"十二五"规划2011年度立项课题:基于行动学习的高校英语教师专业发展模式构建研究C-c/2011/01/83;第六批中国外语教育基金课题ZGWYJYJJ2012A63

在线出版日期：2013-10-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：51-54