大学生英语学习效果影响因素分析——基于西北农林科技大学的数据调查

摘要：

在提出相关假设的基础上建立了英语学习效果与学习影响因素关系模型，依据模型内容设计调研问卷，并对西北农林科技大学218位学生进行了调研，运用多元线性回归模型对英语学习效果的5种影响因素进行了实证分析。结果表明：英语基础、学习兴趣、学习动机、学习时间及经济投入因素对大学生英语学习效果有显著影响，并对如何进行高效英语学习提出了合理化建议。

关键词：农林院校、大学生、英语学习效果、影响因素

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：西北农林科技大学教学改革一般项目:基于多元化教学模式的《农业组织管理学》课程改革JY1102124

在线出版日期：2013-02-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：66-69