基于学习动机诱发的农科大学物理教育模式探索

摘要：

根据目前农科大学生对大学物理课的认识与农科大学物理学的特性,以及21世纪对高素质专门人才的要求,提出＂学习动机是学好农科大学物理的老师＂;运用＂绪论—（单元知识）讲座—理论授课—（单元知识）讲座—理论授课……教育模式＂,来诱发、强化和巩固大学生学习农科物理的动机;教育教学实践表明,这种教育模式能明显提高了农科大学物理教育教学效果。

关键词：学习兴趣、学习动机、诱发、巩固、教育模式、创新

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：2010年安徽省高等学校省级教学研究项目“农科大学物理教学新模式的研究与实践”皖教高[2010]28-20100303

在线出版日期：2012-04-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：63-65