模糊层次分析法在高校教学评价中的应用

摘要：

课堂教学是高校人才培养的重要形式,也是其他教学环节的基础.针对高校教学质量评价的模糊特性,提出了基于层次分析法的模糊综合评判方法,构建了评判模型和评判方法.通过合理的确定评价指标中的权重,使定性分析与定量分析得到较好的融合,在一定程度上克服了只有定性的教学质量评价工作中的主观随意性,从而提高了教学质量评价的准确性、真实性和可操作性.

关键词：层次分析法、模糊综合评判、教学评价、评价指标

分类号：G642.4(高等教育)

在线出版日期：2011-05-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：44-45,55