10.3969/j.issn.1002-1981.2009.11.023
基于PDCA原理的高校教师课堂教学质量内在改进
教学质量是学校的生命线,教师课堂教学质量是教学质量的重要组成部分,影响教师教学质量的因素很多,运用管理学中的PDCA循环理论,分析高校教师课堂教学质量的影响因素,并在此基础上针对教师自身提出对策建议,改进高校教师的课堂教学质量.
PDCA循环、课堂教学质量、影响因素
G642.0(高等教育)
中国高等教育学会"十一五"教育科学研究规划课题D6AIF200144:"高等教育在东北老工业基地新农村建设中服务模式与路径研究"部分研究成果
2010-01-25(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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