多元互动:法学专业教育目标体系初论

摘要：

法学专业教育的目标体系应当是一个立体多元的结构,包括价值、知识和思维等构成要素,其中法学知识的传递仍然是其基石但不是唯一目标,而法律思维占据着核心地位.它上承法律价值,下启法律知识.三大要素关联互动的结果最终外化为法科学生的法学研究或法律实践能力.

关键词：法学专业教育、目标、多元

分类号：G642.0(高等教育)

资助基金：华南农业大学教育教学改革与研究立项项目05016

在线出版日期：2008-05-14（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：60-63