10.3969/j.issn.1002-1981.2007.08.012
论师德在师生和谐共振中发展
以师生相互作用的规律性联系为基础研究师德问题,分析师生和谐共振的三个引导原则、内涵,阐述师生通过互相对话、理解、欣赏而产生一种师生和谐共振效应对师德建设质的提升意义,并通过构建交互性、对立统一等和谐模式来加强这种效应.
师德、师生关系、和谐共振
G451.6(教师与学生)
2007-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共3页
41-43
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10.3969/j.issn.1002-1981.2007.08.012
师德、师生关系、和谐共振
G451.6(教师与学生)
2007-10-08(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”
国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
National Key R&D Program of China Grant No. 2019YFB1406304
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