文本与游戏--关于课程与教学的另类话语

摘要：

课程的文本观是指把课程看作一个供人任意阐释的文本,学生可以进行无限多的阅读并产生无限多的意义,它本质上是一种后现代的课程观.作为文本的课程呈现出许多不同于传统蓝本课程的特点.教学的游戏观认为教学是一种游戏活动,此游戏概念具有本体论的意义.教学作为游戏,其根本本性就是自由,师生作为平等的"同戏者"共同约定游戏规则,并在规则中"自由起舞".人们期待文本与游戏理论具有合理地解释和有效地指导生活的旨趣.

关键词：课程、教学、文本、游戏

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：55-57