什么样的德育是有效的?--道德认知发展阶段理论及其对学校德育的启示

摘要：

皮亚杰和柯尔伯格的道德认知发展阶段理论为学校德育,特别是道德认识的教育提供了理论根据.本文简要阐释了这一理论的基本内容,并对当前学校德育改革中如何正确地运用这一理论,提出了自己的见解.

关键词：认知发展、阶段理论、德育

分类号：G641(高等教育)

在线出版日期：2005-01-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：33-35