10.3969/j.issn.1002-1981.2003.05.016
贯彻启发式教学原则,提高植物学的教学效果
本文根据植物学课程的特点以及多年来的教学体会,总结了作者在植物学讲授、实验和实习中贯彻启发式教学原则创设问题情景、采用比较法、理论与实践相结合等方法,引导学生思考问题、分析和解决问题,使学生深刻理解并掌握了植物学基础知识,收到了良好的教学效果.
植物学、启发式教学、教学效果
G642.0(高等教育)
2004-07-31(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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