美国传统学院的更名与转型发展

摘要：

关于美国高校的更名与升格,存在一些认识误区.早期美国殖民地学院主要模仿宗主国大学、特别是牛津和剑桥模式办学.美国建国后,哈佛等传统学院更名为大学.受到洪堡理念和柏林大学办学实践的影响,美国新型大学的科研和研究生培养得到加强,而威斯康星理念倡导的社会服务职能进一步凸显了现代大学与传统学院的区别,也对传统学院转型发展提供了借鉴.同时,也有部分传统学院转型为文理学院和初级(社区)学院.多数美国传统学院通过更新办学理念、相互模仿与竞争以及治理主体之间的协调,实现了转型发展.我国已步入普及化高等教育阶段,应增强辩证思维能力,客观看待转型发展的原因、路径和举措,认真总结经验,持续规范高校命名,不断提高教育质量,推进高等教育治理体系与治理能力现代化,为建设高等教育强国贡献力量.

关键词：传统学院、转型发展、更名与升格、美国大学、治理现代化

分类号：G511(世界教育事业)

资助基金：国家社会科学基金;中国高等教育学会项目

在线出版日期：2023-02-27（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：1-8