高校在线课程用户学习行为研究

摘要：

在互联网影响下,建设在线课程成为高校教学改革的一个重要方向.疫情的发生推动高校使用在线课程来保证教学计划的完成,但如何使在线课程更好地服务于教学还处于探索阶段.本文基于文献研究和实践观察,综合考虑高校用户在线学习行为的影响因素,以此为基础构建概念和测量模型;然后通过调研获得样本数据,检验测量模型的可靠性、概念模型的稳定性;最后分析和揭示高校用户在线学习行为的影响因素和影响程度,以期为高校科学制定在线课程、改善运行机制提供决策支持与依据.

关键词：在线课程、用户学习行为、持续意愿

分类号：G648.1(高等教育)

资助基金：南京审计大学高教研究课题南京审计大学在线课程用户学习行为的系统动力学仿真研究项目2019JG053

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：89-94