乡村振兴背景下乡村地理学课程思政教学探索 ——以贵州师范学院为例

摘要：

乡村全面振兴需要一大批专业技能过硬、政治素养高尚的优秀青年人才.贵州师范学院地理与资源学院乡村地理学教研团队从自然、人文、经济、旅游、资源、生态等地理学元素与我国取得的乡村建设成果出发,深入挖掘课程思政元素,充分融入课堂教学.在教学内容、教学资源、教学方法、保障措施、教学评价方面不断总结和改进,创建了专业知识与思政教育相融合+理论知识与实践锻炼相结合的教学模式.该模式通过实践检验是切实有效的,能够有效提高学生对乡村地域系统的认知分析能力和思想觉悟.

关键词：乡村振兴、乡村地理学、课程思政、教学模式

分类号：G641(高等教育)

资助基金：贵州师范学院教学内容;课程体系改革项目

在线出版日期：2022-09-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：29-35