10.3969/j.issn.1000-4076.2022.03.012
中国特色的高校国际组织人才培养模式:特征、挑战与应对
针对我国在国际组织人员代表性不足的问题,国家部委相继出台多项支持政策,鼓励高校开展国际组织人才培养.我国高校国际组织人才培养经历了精英教育、局部探索和大规模培养3个阶段,呈现了鲜明的培养模式特征:在规模与质量、能力与知识2个维度分化出多种教育理念,形成了通才型精英、专才型精英、能力特质和开放系统4种人才培养的目标观,探索出精英学院、专业院系和校级平台3类责任主体主导的管理机制.针对人才培养中存在的培养模式趋同、办学资源匮乏以及路径依赖和功能异化等突出问题,高校需从顶层设计谋划、资源汇聚共享、人才战略意识培养、打造品牌效应和提升人才流动能力等方面予以应对.
国际组织人才、培养模式、特征、挑战、应对
G649.2(高等教育)
国家自然科学基金71974172
2022-07-04(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
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