基于UbD理念的师范院校本科生态学课程设计研究

摘要：

本文使用追求理解的教学设计(UbD)理念与三阶段课程设计框架,对师范院校本科生态学课程进行了全方位重塑.首先,凝练出4个具有师范特色的课程目标,并首次梳理出7条生态学学科大概念和5条核心理念.其次,创造性地构建学期任务与单元任务相结合的评估体系;在单元教学设计上,先围绕单元所涵盖的学科大概念写出对应的基本问题,并据此设计单元任务.最后,针对性设计学习活动.本文旨在为师范院校本科生态学课程设计提供一个高效可行的模板.

关键词：生态学、UbD、逆向设计、大概念、表现性任务

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黄冈师范学院生物与农业资源学院院级一流课程生态学线上线下混合式一流课程项目;黄冈师范学院教学研究项目

在线出版日期：2022-07-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共8页

页码：32-39