10.3969/j.issn.1000-4076.2021.06.013
基于线上线下的数据库原理与应用课程教学探索
为了培养学生高阶思维,提高综合素养,改变混合式教学效果不尽如人意的教学现状,文章对线上线下混合式教学模式进行了深入的探索和分析.结合在线学习的特点,调整了以能力培养为核心的课程体系,并借助雨课堂对线下教学组织、教学实施和考核模式提出了改革措施,突出学生的主导地位,引导学生深度学习.实践证明,该混合式教学实现了知识传授和思维拓展的深度融合,极大地激发了学生深度学习的热情,知识的迁移能力和解决问题的能力有了较大提升,取得了较好的教学效果.
深度学习;线上线下;混合教学;教学实施
G642.0(高等教育)
福建省自然科学基金;福州大学课程思政建设与研究项目;福州大学线上线下混合式一流课程建设项目
2022-02-16(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)
共7页
76-82