构建多元研究型教学体系推进地理学创新型人才培养

摘要：

提高教学质量、培养创新人才是我国高等教育永恒的命题.文章以培养我国地理学领域的创新型人才为目标和出发点,探究以"5G"为核心能力的研究型教学模式,构建了"3+4"多元研究型教学体系.该体系包括基于"专题报告、现实问题、课题项目"的三种教学模式,采用"问题情境、专题报告、实验探究、案例分析"四种教学方法,并融入各个教学环节中,形成了一个适合于地理学学科特点的多元研究型教学体系.该体系强调将教师的主导作用和学生的主体地位有机结合,有效提升学生的知识应用、团队协作和创新能力,以满足我国生态文明建设的迫切需要.

关键词：研究型教学;"5G"核心素养;"3+4"教学体系;地理学

分类号：G521.9(中国教育事业)

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目;山西省教育科学十四五规划课题基于三位一体的人文地理专业人才培养体系构建及运行机制研究项目;山西省研究生教育改革项目

在线出版日期：2022-03-03（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：29-34