基于教育增值评价理念的大学生终身学习能力测评 ——以广西医科大学为例

摘要：

终身学习是衡量高校人才培养目标达成度的重要评价指标之一.采用教育增值评价的间接测评法设计测评量表,实证分析广西医科大学医学生终身学习能力的增值效果.结果表明,教学改革措施有助于提升大学生的终身学习能力,实验组学生的"学习行为"从被动的知识接受向参与式学习转变,但"学习动机"随着年级的增长不升反降,在校教育对大学生终身学习的培养仍存在缺失,各利益相关群体亟须从理念上达成共识并落实到行动上.

关键词：教育增值评价、终身学习、大学生、测评量表

分类号：G642.42(高等教育)

资助基金：广西高等教育教学改革工程立项项目;广西高等教育教学改革工程立项项目

在线出版日期：2020-09-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：83-89