坚持以学生为主体的牧草育种学教学模式探索 ——以兰州大学牧草育种学教学为例

摘要：

当今的课堂教学受到各种网络教育资源的冲击,教师的专业权威面临严重挑战.学生到底需要学什么,教师应该教什么,如何教,是高校教师普遍面临的问题.牧草育种学作为草业科学专业一门重要的专业课,在实际教学中面临的主要问题是学生对课程学习兴趣不浓,学习的自觉性和主动性不强.文章围绕课程目标,借助在线教学资源、 国外合作平台,对教学内容、 教学形式、 教学过程等进行改革.教学实践表明:通过加强对教学的投入,激发学生的学习兴趣,坚持以学生为课堂主体,启发式教育,国际视野的培养,坚持对学生专业能力、 科学素质和创新思维的锻炼提高了教学质量和教学效果.

关键词：牧草育种学、教学内容、教学模式、改革

分类号：G642(高等教育)

资助基金：兰州大学2018年教学研究项目 " '草类作物育种与生物技术' 课程教学模式研究" 2018009

在线出版日期：2019-11-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：120-125