推进精品在线开放课程建设的策略——基于国家精品资源共享课使用调查的探讨

摘要：

为探讨精品在线开放课程建设,对北京市等8个省区的1178门及1255门国家级精品资源共享课程使用情况进行了两次抽样选取调查.结果显示,存在使用率低,使用率与课程类型、地区间存在差异,教师教育和网络教育共享课程点击率更低等问题.在"互联网+"教育背景下,如精品资源共享课程升级为精品在线开放课程,必须采用提高平台数据分析能力,运用互联网思维建立学习者选择标准、升级课程建设标准、加强宣传及建立便捷的链接等策略,才能成为高等教育真正的精品资源.

关键词：精品资源、共享课程、在线开放课程、大数据、推进建设、智能分析

分类号：G40-057(教育学)

资助基金：广西教育科学"十三五"规划2016年度广西职业教育专项研究课题"广西职业教育学生培养标准研究"2016ZZC002

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：58-64