教师教学考核评价与激励机制的探索 ——以福州大学公共基础课教师为例

摘要：

制订合理有效的教师教学考核评价与激励机制,是提高教师教学积极性和主动性,提升教学质量的重要保证.本文以福州大学公共基础课为例,阐述公共基础课教师所面临的现状,以及学校制订的教学考核评价指标与激励机制方案,构建了教师教学评价与激励机制的流程,通过分析当前教学考核评价与激励机制所面临的问题,提出了教学考核评价方案和"三位一体"的激励机制,并从提升教师的积极性和教学质量方面提出了建议,为制订科学合理的教学考核评价与激励机制提供参考.

关键词：公共基础课、教师教学、考核评价、激励机制

分类号：G451.1(教师与学生)

资助基金：福州大学第十批高等教育教学改革研究项目"公共基础课教师教学考核评价与激励机制的研究与实践"20170055;福州大学第十批高等教育教学改革研究重点项目"融合工科人才培养理念的数学公共基础课集群化构建研究与探索"20170010

在线出版日期：2018-11-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：26-32