基于卓越教师视角下的教育硕士培养模式创新与实践 ——以广州大学为例

摘要：

卓越教师培养是适应教育改革发展的必然要求,专业型教育硕士作为卓越教师重要培养对象,其培养质量对基础教育发展具有重要影响.然而目前教育硕士培养模式还存在诸多问题,与卓越教师培养目标尚存在差距.文章以广州大学专业型地理教育硕士为例,从教学团队、课程改革、教学方式等方面对教育硕士人才培养模式进行创新与实践,构建了多元化、模块化、弹性化的MFEO人才培养模式,为进一步创新教育硕士人才培养模式提供经验与借鉴.

关键词：专业学位、教育硕士、卓越教师、培养模式

分类号：G643(高等教育)

资助基金：广东省研究生教育创新计划项目"基于'卓越教师培养计划'的地理专业学位研究生人才培养模式研究与实践"2014JGXM-MS22;广州市教学成果培育培优项目"地理教育专业硕士卓越教师培养模式研究与实践"

在线出版日期：2018-08-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：82-87