公共基础课重修模式的实施效果分析与教学建议

摘要：

为研究公共基础课重修问题和重修模式的实施效果,文章跟踪并记录了某高校2009-2016年数学公共基础课的重修授课过程和考试成绩.在对多年的考试成绩数据统计分析与对比检验的基础上,揭示了重修模式存在的问题及成因,确立了三种重修模式的优选方案,为公共基础课的重修教学和管理的进一步改革提供了切实可行的数据支撑.最后从学生、教师、学院和教学管理四个视角分别对公共基础课的重修提出了合理的教学建议.

关键词：公共基础课、重修模式、效果分析、教学建议

分类号：G642(高等教育)

资助基金：福建省本科高校教育教学改革研究项目和福州大学第十批本科高等教育重点课题“融合工科人才培养理念的数学公共基础课集群化构建研究与探索”FBJG20170021,50010842;福州大学研究生优质课程建设项目“应用概率统计”52004634;福州大学第九批本科高等教育改革项目“基于APP模式的师生互动平台的构建”52001069

在线出版日期：2018-08-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共7页

页码：115-120,125