地方应用型本科院校大学物理学习现象量化分析与应对策略

摘要：

大学物理作为理工科专业学生公共基础课,其地位和重要性不言而喻.鉴于传统的大学物理教学方法难以适应新的教学实际,文章研究了地方应用型本科院校学生学科基础和学习行为特征,并对其大学物理学习现象进行了量化分析,建立了两者之间的关联关系,由此提出了一套有效提高大学物理教学质量的应对策略.

关键词：大学物理教学、学习现象量化分析、应对策略、地方应用型本科院校

分类号：G642.3(高等教育)

资助基金：国家自然科学基金项目"水分子价壳层激发动力学参数的快电子碰撞谱学研究"11604003

在线出版日期：2018-02-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：102-107